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安全培訓(xùn)切莫走過場(chǎng)
文章字?jǐn)?shù)：758
新春復(fù)工，各級(jí)企業(yè)單位都投入大量的人力物力財(cái)力對(duì)員工進(jìn)行各種安全技術(shù)培訓(xùn)。無論企業(yè)開展何種培訓(xùn)，都必須在培訓(xùn)考核上嚴(yán)格把關(guān)，切莫讓安全培訓(xùn)流于形式。
明確培訓(xùn)目標(biāo)不模糊。有些單位或部門每年制定的培訓(xùn)計(jì)劃，看似有目標(biāo)、有目的，卻沒有針對(duì)本單位存在的問題制定長(zhǎng)期性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)內(nèi)容，制定的計(jì)劃也只為上級(jí)檢查，沒有深究本單位員工缺乏哪項(xiàng)技術(shù)，需要補(bǔ)充什么知識(shí)。筆者認(rèn)為，一定要明確培訓(xùn)目標(biāo)，要建立在做好培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上制定具體措施，安全培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，做到事半功倍。
強(qiáng)化培訓(xùn)管理不含糊。個(gè)別單位在安全培訓(xùn)工作上急功近利、拔苗助長(zhǎng)，只注重培訓(xùn)的人數(shù)多少、有沒有拿到上崗操作證，不注重實(shí)際培訓(xùn)效果。看似組織了許多人、許多次培訓(xùn)，其實(shí)是“寬進(jìn)寬出”、“高分低能”，人人都可以過關(guān)發(fā)證，其結(jié)果只能是“學(xué)而無術(shù)”。所以只有強(qiáng)化過程管理，做到課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，在培訓(xùn)考試上嚴(yán)格把關(guān)，才能使參加培訓(xùn)的員工有緊迫感，從而坐得住、聽得進(jìn)、記得牢。
創(chuàng)新培訓(xùn)方法不生硬。教學(xué)方法要在“活”字上作文章。首先體現(xiàn)在思想觀念上，以提高學(xué)員接受能力為目的，敢于打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，敢于“異想天開”，在思想上“活”起來。其次體現(xiàn)在課堂上，寓教于樂，在行動(dòng)上“活”起來，把原先生硬的照本宣科，改進(jìn)為“師生”互動(dòng)，多些提問、搶答，舉些單位以前發(fā)生的實(shí)例，讓學(xué)員有身臨其境的感受。不妨嘗試詼諧的語言，把課堂氣氛活躍起來，改變那種學(xué)員“啞巴式”的教學(xué)方法。在課程設(shè)計(jì)上多元化，針對(duì)不同的專業(yè)、崗位和不同人群，采取對(duì)口培訓(xùn)，杜絕學(xué)非所用、用非所學(xué)的培訓(xùn)。
安全培訓(xùn)教育工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是提高員工素質(zhì)的重要條件。扎實(shí)做好安全培訓(xùn)工作，才能促使員工真正提高安全技能、增強(qiáng)安全意識(shí)，成為一項(xiàng)企業(yè)受益、員工受益的安全福利。
·陳素真
明確培訓(xùn)目標(biāo)不模糊。有些單位或部門每年制定的培訓(xùn)計(jì)劃，看似有目標(biāo)、有目的，卻沒有針對(duì)本單位存在的問題制定長(zhǎng)期性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)內(nèi)容，制定的計(jì)劃也只為上級(jí)檢查，沒有深究本單位員工缺乏哪項(xiàng)技術(shù)，需要補(bǔ)充什么知識(shí)。筆者認(rèn)為，一定要明確培訓(xùn)目標(biāo)，要建立在做好培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上制定具體措施，安全培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，做到事半功倍。
強(qiáng)化培訓(xùn)管理不含糊。個(gè)別單位在安全培訓(xùn)工作上急功近利、拔苗助長(zhǎng)，只注重培訓(xùn)的人數(shù)多少、有沒有拿到上崗操作證，不注重實(shí)際培訓(xùn)效果。看似組織了許多人、許多次培訓(xùn)，其實(shí)是“寬進(jìn)寬出”、“高分低能”，人人都可以過關(guān)發(fā)證，其結(jié)果只能是“學(xué)而無術(shù)”。所以只有強(qiáng)化過程管理，做到課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，在培訓(xùn)考試上嚴(yán)格把關(guān)，才能使參加培訓(xùn)的員工有緊迫感，從而坐得住、聽得進(jìn)、記得牢。
創(chuàng)新培訓(xùn)方法不生硬。教學(xué)方法要在“活”字上作文章。首先體現(xiàn)在思想觀念上，以提高學(xué)員接受能力為目的，敢于打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，敢于“異想天開”，在思想上“活”起來。其次體現(xiàn)在課堂上，寓教于樂，在行動(dòng)上“活”起來，把原先生硬的照本宣科，改進(jìn)為“師生”互動(dòng)，多些提問、搶答，舉些單位以前發(fā)生的實(shí)例，讓學(xué)員有身臨其境的感受。不妨嘗試詼諧的語言，把課堂氣氛活躍起來，改變那種學(xué)員“啞巴式”的教學(xué)方法。在課程設(shè)計(jì)上多元化，針對(duì)不同的專業(yè)、崗位和不同人群，采取對(duì)口培訓(xùn)，杜絕學(xué)非所用、用非所學(xué)的培訓(xùn)。
安全培訓(xùn)教育工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是提高員工素質(zhì)的重要條件。扎實(shí)做好安全培訓(xùn)工作，才能促使員工真正提高安全技能、增強(qiáng)安全意識(shí)，成為一項(xiàng)企業(yè)受益、員工受益的安全福利。
·陳素真