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坎市發運站：“深準實”推動主題教育見行見效
文章字數：1,063
自主題教育啟動以來，福建煤電公司坎市發運站黨支部全面落實公司黨委工作部署，緊密結合工作實際，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，下好“組合棋”，落好“關鍵子”，把“注重實際問題、解決實際難題”貫穿全過程，推動主題教育見行見效。
緊扣“深”字抓學習筑牢思想根基
該站黨支部以學鑄魂，推出“集中學習+個人自學+分享學習心得+專題研討”組合式學習方式，依托“三會一課”、主題黨日、學習強國和專題黨課、深入一線宣傳等載體，引導廣大黨員干部感悟思想偉力，將學習成果轉化為具體實踐。該站多次組織巾幗小分隊、青年黨員走進生產一線開展研讀會，引導黨員學深悟透理論精髓，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，在重點任務中攻堅克難，在譜寫企業高質量發展新篇章中充分發揮生力軍和突擊隊作用。
該站黨支部還結合工作實際，以“提質增效”活動為著力點，教育引導廣大干部職工轉變思想，牢固樹立“過緊日子”的思想，進一步強化預算管理，完善各部門考核制度，嚴控各類非生產性支出，積極挖潛增效、節支降耗，加大修舊利廢，實現效益最大化，把節能挖潛貫穿于生產經營工作的各個環節。
緊扣“準”字抓調研解決發展難題
該站黨支部把調查研究作為能力作風建設的重要抓手，堅持目標導向、問題導向、結果導向，大興調查研究之風。該站主要領導緊盯工作中一個又一個的痛點、難點、堵點問題，深入基層一線調研。不久前，該站班子成員掛帥、黨員干部帶頭，針對開機班8#振動篩幅度小、篩網堵料問題進行改造，經改造后的振動篩運行效率明顯提升，篩網堵料問題得到解決，開機時間較以往縮短了一個小時以上，有效減輕了職工勞動強度，節能效果超過了預期。
同時，該站黨支部堅持“走出去”與“請進來”相結合，每月至少組織一次跟兄弟單位學習交流好的做法和經驗，取長補短，進一步提升工作能力和服務水平。
緊扣“實”字抓成效凝聚奮進力量
該站黨支部堅持把解決群眾的“急難愁盼”問題作為檢驗本次主題教育成效的“試金石”，從職工最根本利益出發，解決職工群眾最關心、最期盼的問題，讓職工真正得到實惠。該站成立了3組志愿小分隊，每周不定期深入一線各班組為職工送西瓜、冰鎮飲料、雪糕等解暑食品，讓職工在高溫下做好自我防護，確保安全生產。為解決職工夏季食欲不振的問題，該站特推出“夏季涼菜”系列美食，并為就餐職工增加涼茶、綠豆湯、仙草蜜等飲品，同時對食堂的線路進行升級改造，最大限度滿足食堂用電需求。近期還為職工單身宿舍樓更換熱水器、為生產一線增添桌椅等，不斷增強職工的幸福感、歸屬感和安全感，以主題教育的“熱度”提升為民服務的“溫度”。（林玉梅）
緊扣“深”字抓學習筑牢思想根基
該站黨支部以學鑄魂，推出“集中學習+個人自學+分享學習心得+專題研討”組合式學習方式，依托“三會一課”、主題黨日、學習強國和專題黨課、深入一線宣傳等載體，引導廣大黨員干部感悟思想偉力，將學習成果轉化為具體實踐。該站多次組織巾幗小分隊、青年黨員走進生產一線開展研讀會，引導黨員學深悟透理論精髓，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，在重點任務中攻堅克難，在譜寫企業高質量發展新篇章中充分發揮生力軍和突擊隊作用。
該站黨支部還結合工作實際，以“提質增效”活動為著力點，教育引導廣大干部職工轉變思想，牢固樹立“過緊日子”的思想，進一步強化預算管理，完善各部門考核制度，嚴控各類非生產性支出，積極挖潛增效、節支降耗，加大修舊利廢，實現效益最大化，把節能挖潛貫穿于生產經營工作的各個環節。
緊扣“準”字抓調研解決發展難題
該站黨支部把調查研究作為能力作風建設的重要抓手，堅持目標導向、問題導向、結果導向，大興調查研究之風。該站主要領導緊盯工作中一個又一個的痛點、難點、堵點問題，深入基層一線調研。不久前，該站班子成員掛帥、黨員干部帶頭，針對開機班8#振動篩幅度小、篩網堵料問題進行改造，經改造后的振動篩運行效率明顯提升，篩網堵料問題得到解決，開機時間較以往縮短了一個小時以上，有效減輕了職工勞動強度，節能效果超過了預期。
同時，該站黨支部堅持“走出去”與“請進來”相結合，每月至少組織一次跟兄弟單位學習交流好的做法和經驗，取長補短，進一步提升工作能力和服務水平。
緊扣“實”字抓成效凝聚奮進力量
該站黨支部堅持把解決群眾的“急難愁盼”問題作為檢驗本次主題教育成效的“試金石”，從職工最根本利益出發，解決職工群眾最關心、最期盼的問題，讓職工真正得到實惠。該站成立了3組志愿小分隊，每周不定期深入一線各班組為職工送西瓜、冰鎮飲料、雪糕等解暑食品，讓職工在高溫下做好自我防護，確保安全生產。為解決職工夏季食欲不振的問題，該站特推出“夏季涼菜”系列美食，并為就餐職工增加涼茶、綠豆湯、仙草蜜等飲品，同時對食堂的線路進行升級改造，最大限度滿足食堂用電需求。近期還為職工單身宿舍樓更換熱水器、為生產一線增添桌椅等，不斷增強職工的幸福感、歸屬感和安全感，以主題教育的“熱度”提升為民服務的“溫度”。（林玉梅）