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帶我們“甩泥巴”的啟蒙老師
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正逢教師節來臨，我首先想起的便是帶著我們甩泥巴、畫竹子、學游泳、練武術、干農活的啟蒙老師，我們永遠敬愛的小學班主任柴玉萍。
我的啟蒙老師柴玉萍是一位土生土長的鄉村女教師，具有農家子女所獨具的熱情善良、敬業執著的可貴品質。50多年前，教學條件還非常簡陋，但這并不影響柴老師千方百計地做出各種道具，甚至利用泥巴甩塊來拼圖，由淺入深地教導我們。五年的啟蒙教育，令我們這幾十個鄉村孩子受益終身。
那時候，學校教學處于半工半讀的狀態，孩子們上午參加一些除草、撿麥穗、摘棉花、施農家肥等簡單勞動，下午坐在課堂里學習。學校教師缺乏，沒有固定的教材和道具。柴老師是我們的班主任兼語文老師，而代課成了她的家常便飯，數學、體育、美術，隨時都需要替代上課。
1975年夏天，我們上四年級。數學老師講到幾何中的矩形、梯形的面積計算時犯了愁，因為同學們缺乏抽象思維，理解不了單位與面積之間的概念關系。當時，學校又找不到合適的教學器材供教學。柴老師知道后，也動起了腦筋。一天，上體育課，又是柴老師代課。她領著我們排隊出了校園，到曬麥場上練習投彈。沒有練習用手榴彈，柴老師便讓男生們先挖來黃泥巴，在場地上使勁摔打成塊，隨后自己帶著女生們做出手榴彈的模具，然后大家就可以練習投擲了。正當我們歡快地、熟練地拍打泥巴時，正一瞬不瞬地盯著手里的泥巴看得專注的柴老師，卻突然叫停我們。她讓大家圍坐成圈，很快地摔打出一堆小方泥塊。接著，她以小泥塊為計算單位，拼裝出各種矩形、梯形的圖案，教導幾何中面積的概念和單位的關系。我們看著、聽著，原本頭腦里的抽象問題瞬時變得淺顯易懂。就這樣，一堂玩泥巴的體育課解決了數學上的難題。
柴老師上課從不墨守成規。學美術時，她就帶我們去果園、去竹林或者去養牛場、園藝隊，就以眼前的水果、竹子、奶牛為臨摹對象。先觀察后動手，讓孩子們發揮想象力來作畫、加工。她教導孩子的同時自己也動手一起做，畫圖雖然慢，也沒有什么專業技巧，卻非常認真，一筆一畫，畫到滿意為止。上體育課時，她會領著我們到小河灘上練習游泳。請來會水的大同學做教練，又帶上細繩子系在我們腰上做保護，讓大家開開心心地玩水、游泳。
當時學校距離太極拳發源地陳家溝也就20多里地，武術之風十分盛行，練武術的人很多。柴老師為了讓我們早點接觸和學習武術，以此強身健體，便自己上門勸說一位精通武術的中學教師，來給同學們傳教。開始練習武術后，柴老師仍然非常操心，時時監督著我們的日常起居，并將我們集中帶到武術老師那里，認認真真地學武勤練。后來的體育課上，她經常鼓勵幾個武術隊員出來給同學們表演，帶領更多孩子們一起習武。最后發展成為一支20多人的小學武術隊。逢年過節，周圍學校、公社、干校開展什么群眾性活動，柴老師就積極建議我們這支小武術隊去參加表演，從而鼓勵和提高孩子們敢于參與的勇氣，培養大家的集體榮譽感。
積極參加勞動，更是柴老師長期的保留節目。一年六一節，柴老師組織女生們在課余時間撿破玻璃、碎紙爛布，集中起來賣給供銷社的收購站。帶領男生們到麥田平整小河溝、清理燕麥、拔野草；幫助果園撿拾杏子、采摘中成藥等。眾人拾柴火焰高，終于在六一節，我們積攢了一筆錢。柴老師用這筆錢買來油漆、石灰石、玻璃，領著全班人馬一起動手裝飾我們的教室。她將頭蒙上毛巾，站在桌子上，用長掃帚沾石灰水涂白墻壁，孩子們也分工協助，安裝玻璃、油漆桌椅。看著由自己動手裝扮得煥然一新的教室，我們感到前所未有的歡欣與滿足。
小學五年的啟蒙教育中，柴老師盡心竭力地就地取材，認真教導我們學習，不但教給我們語文、數學、美術和體育知識，練習武術，更積極帶領大家參加農田勞動，開發我們的動手、自理能力，培養孩子們從小熱愛勞動、熱愛自然、熱愛生活的理想觀念。
50多年過去，回憶起來，從小學到中學，直到進入高等院校，10年寒窗道路上，授業解惑教導自己的老師不下一二十位，師德與授課水平各有千秋。可令我始終懷念的還是這位曾經用泥巴教學的小學首位女班主任，可敬可愛的柴玉萍老師。 （周國利）
我的啟蒙老師柴玉萍是一位土生土長的鄉村女教師，具有農家子女所獨具的熱情善良、敬業執著的可貴品質。50多年前，教學條件還非常簡陋，但這并不影響柴老師千方百計地做出各種道具，甚至利用泥巴甩塊來拼圖，由淺入深地教導我們。五年的啟蒙教育，令我們這幾十個鄉村孩子受益終身。
那時候，學校教學處于半工半讀的狀態，孩子們上午參加一些除草、撿麥穗、摘棉花、施農家肥等簡單勞動，下午坐在課堂里學習。學校教師缺乏，沒有固定的教材和道具。柴老師是我們的班主任兼語文老師，而代課成了她的家常便飯，數學、體育、美術，隨時都需要替代上課。
1975年夏天，我們上四年級。數學老師講到幾何中的矩形、梯形的面積計算時犯了愁，因為同學們缺乏抽象思維，理解不了單位與面積之間的概念關系。當時，學校又找不到合適的教學器材供教學。柴老師知道后，也動起了腦筋。一天，上體育課，又是柴老師代課。她領著我們排隊出了校園，到曬麥場上練習投彈。沒有練習用手榴彈，柴老師便讓男生們先挖來黃泥巴，在場地上使勁摔打成塊，隨后自己帶著女生們做出手榴彈的模具，然后大家就可以練習投擲了。正當我們歡快地、熟練地拍打泥巴時，正一瞬不瞬地盯著手里的泥巴看得專注的柴老師，卻突然叫停我們。她讓大家圍坐成圈，很快地摔打出一堆小方泥塊。接著，她以小泥塊為計算單位，拼裝出各種矩形、梯形的圖案，教導幾何中面積的概念和單位的關系。我們看著、聽著，原本頭腦里的抽象問題瞬時變得淺顯易懂。就這樣，一堂玩泥巴的體育課解決了數學上的難題。
柴老師上課從不墨守成規。學美術時，她就帶我們去果園、去竹林或者去養牛場、園藝隊，就以眼前的水果、竹子、奶牛為臨摹對象。先觀察后動手，讓孩子們發揮想象力來作畫、加工。她教導孩子的同時自己也動手一起做，畫圖雖然慢，也沒有什么專業技巧，卻非常認真，一筆一畫，畫到滿意為止。上體育課時，她會領著我們到小河灘上練習游泳。請來會水的大同學做教練，又帶上細繩子系在我們腰上做保護，讓大家開開心心地玩水、游泳。
當時學校距離太極拳發源地陳家溝也就20多里地，武術之風十分盛行，練武術的人很多。柴老師為了讓我們早點接觸和學習武術，以此強身健體，便自己上門勸說一位精通武術的中學教師，來給同學們傳教。開始練習武術后，柴老師仍然非常操心，時時監督著我們的日常起居，并將我們集中帶到武術老師那里，認認真真地學武勤練。后來的體育課上，她經常鼓勵幾個武術隊員出來給同學們表演，帶領更多孩子們一起習武。最后發展成為一支20多人的小學武術隊。逢年過節，周圍學校、公社、干校開展什么群眾性活動，柴老師就積極建議我們這支小武術隊去參加表演，從而鼓勵和提高孩子們敢于參與的勇氣，培養大家的集體榮譽感。
積極參加勞動，更是柴老師長期的保留節目。一年六一節，柴老師組織女生們在課余時間撿破玻璃、碎紙爛布，集中起來賣給供銷社的收購站。帶領男生們到麥田平整小河溝、清理燕麥、拔野草；幫助果園撿拾杏子、采摘中成藥等。眾人拾柴火焰高，終于在六一節，我們積攢了一筆錢。柴老師用這筆錢買來油漆、石灰石、玻璃，領著全班人馬一起動手裝飾我們的教室。她將頭蒙上毛巾，站在桌子上，用長掃帚沾石灰水涂白墻壁，孩子們也分工協助，安裝玻璃、油漆桌椅。看著由自己動手裝扮得煥然一新的教室，我們感到前所未有的歡欣與滿足。
小學五年的啟蒙教育中，柴老師盡心竭力地就地取材，認真教導我們學習，不但教給我們語文、數學、美術和體育知識，練習武術，更積極帶領大家參加農田勞動，開發我們的動手、自理能力，培養孩子們從小熱愛勞動、熱愛自然、熱愛生活的理想觀念。
50多年過去，回憶起來，從小學到中學，直到進入高等院校，10年寒窗道路上，授業解惑教導自己的老師不下一二十位，師德與授課水平各有千秋。可令我始終懷念的還是這位曾經用泥巴教學的小學首位女班主任，可敬可愛的柴玉萍老師。 （周國利）